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老师本属牛

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  班主任在和学生相处的过程中,有时“度”不好把握。过于威严吧,不易和学生接近,学生也会怕你,会对你“敬而远之”;过于宽容吧,虽然和学生接近了,但教师容易失去威慑力,会导致班级制度执行起来有些困难。

  曾经有段时间,我就明显感到学生十分怕我。只要我一出现,原本生龙活虎、欢声笑语的他们马上就会蔫下去。哪怕他们正谈得眉飞色舞,只要见了我,便仿佛说错了什么似的,要么声音变小,要么干脆什么都不说。

  更有甚者,有几次,我还没走到教室,有几个正要跨出教室的同学见我到了,便又马上折回去。我问他们打算去干什么,他们的回答竟是:“打算上厕所!”——天呀,因为怕我,他们连上厕所这样正常的事都不敢去了!

  或许有的人会说:学生这么怕你,你管理起来肯定轻松,这有什么不好呢?可是见学生这个样子,我心里确实难受,我明显感到和学生之间的距离太远了!我的心情完全可以用鲁迅《故乡》里那段文字来描述:“我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。”

  看来,是该想办法和他们谈谈了。

  那天,我一走进教室,先前还有些喧闹的教室倏地就变安静了。

  我明知故问:“上课时间到了吗?”

  他们异口同声地说:“还没有!”

  “那为什么大家都坐得这么规矩呢?”我问。

  大家没有人说话,气氛显得有些沉闷。我笑着说:“是不是不欢迎我的到来?”

“不是!”他们说。

  “那这就奇怪了!”我话锋一转,仍然笑着说:“同学们,请你们猜猜我的属相是什么?”

  同学们一听,面面相觑,但马上就开始相互小声讨论,他们的声音,让教室的气氛活跃起来。

  “老师,你是不是属龙?”有的同学问。

  “老师,你是不是属猴?”有的同学问。

  我都摇了摇头。

  没想到,坐在后排的吴非同学竟问我:“老师,你是不是属猪?”他的话刚一出口,就惹得大家哄堂大笑。我也笑了起来——其实,我要的就是这个效果。我明显感到,此时,我和他们的距离正在一点一点地拉近。

  “老师,你是不是属虎?”终于有一个同学问了我想要的问题。

  我马上接过了他的话:“同学们,你们觉得我是不是属虎?今天,在这里,我要郑重地告诉大家,我不是属虎!所以,大家不必象猫一样地怕我!不必见到我就躲!我还要郑重地告诉大家,我属牛(我确实属牛),一头可以信赖的牛,一头勤勤恳恳的牛,一头为了大家健康成长而甘于奉献的牛……”

  我的话还没讲完,学生纷纷鼓起了掌,他们脸上都露出了真心的笑容。

  从那以后,我逐渐感到和学生之间的那道“高墙”坍塌了,学生见到我,怕我、躲我的情形一天天地消失了,取而代之的,是我和他们的交流,我和他们的沟通……